רשום פופולרי

בחירת העורך - 2019

בחירת בית ספר: היכן להיכנס לכיתה ה '

אם הילד שלך הוא בכיתה ד ', אתה יכול בהחלט להיות מחפש בית ספר חדש בשבילו עבור שנת הלימודים הבאה. במיוחד אם בית הספר היסודי היה קרוב לבית, ואת איכות ההוראה בתיכון לא נוח לך מאוד. מחפש מקום חדש ללמוד, האם אתה אוסף ביקורות על בתי ספר וללכת לפתוח ימים? הנה מה לחפש בעת בחירת בית הספר.

אם בית הספר מריח באותה צורה כמו בעבר, האם אנו מאמינים באופיו המודרני? כבר בכניסה, פגעו ההורים בריח המוכר של גיר, נעלי ספורט ישנות ומוצרי ניקוי זולים באף. הוא לא תמיד העלה זכרונות נעימים משנות הלימודים שלו.

זה בגלל זיכרונות כאלה שהורים הגיעו לכאן: הם רצו את הטוב ביותר עבור הילד שלהם. וזה, כמובן, תלוי איזה בית ספר תיכון הם בחרו בשבילו. אם הם יעשו את ההחלטה הלא נכונה, הילד עלול, אולי, לסבול שיעורים משעממים ממורים לא צודקים ומחברים לכיתה שהם זרים לו. כתוצאה מכך, ילדם יהיה ציונים גרועים, הוא לא יוכל להמשיך את לימודיו איפה הוא רוצה, יהיה מאוכזב בגלל עבודה לא אהוב, בגלל זה הוא יהיה אומלל בנישואין יקבל גם פנסיה קטנה מדי. וזה גם אם הכל יעבור קצת נסבל.

להורים היה רושם זה כאשר הם מתקשרים עם אמהות ואבות אחרים בבית הספר היסודי. אלה שבכיתה ג 'הלכו לדלתות הפתוחות לבתי ספר תיכוניים ועשו רשימות מפורטות של נקודות החוזק והחולשות שלהם.

ועכשיו הגיעו ההורים, מחזיקים את תלמידי כיתה ד'ביד, אל הראשון מבין שלושת בתי הספר, שדלתותיהם הפתוחות החליטו לבקר, והריחו את ריח בית הספר. הם התכוננו היטב, למדו את המושג הפדגוגי של המוסדות הללו. בנם שאל את חבריו באיזה בית ספר הם רוצים ללכת.

בית הספר הכיר אותם עם תוכנית מחשבה טובה לכל המשתתפים: שורות של כיסאות הוקמו להורים בחדר הכושר, מחצית מכל המורים ישבו על הגבהה, והראו להוריהם שאין להסיק מסקנות מוקדמות.

ילדים לא צריכים להשתעמם שעה וחצי ליד הוריהם. הוכנה עבורם תכנית נפרדת: הם ערכו סיור בבית הספר. "הנה המזנון שלנו. והנה בכיתה טיפוסית. יש ערכת תופים בחדר המוזיקה (מסיבה זו הוא היה מואר ומשוך באמצע החדר). אבל את פלטפורמת טיפוס, כאן אתה יכול להתאמן בזמן הפנוי שלך. " הילדים היו מרוצים.

אבל אי אפשר היה לומר כך גם על ההורים. הם ישבו בחדר הכושר ולמען ילדיהם שאלו שאלות קריטיות. האם זה אפשרי כי ילדים להיות קורבן בבית הספר? האם מישהו יכול פשוט להיכנס ולהיכנס לבניין? מה נעשה כדי להקל על הלחץ בעת הכנה לבחינות? מה ילדים נותנים לארוחת צהריים?

מנהל בית הספר ניסה כמיטב יכולתו וענה על כל האפשרויות האפשריות ("לא, אין לנו מחזור גדול של צוות, לאחרונה כל המחליפים התרחשו רק אם המורים יצאו לחופשת לידה") ואפילו שאלות בלתי אפשריות ("אני מניח שלא לדון כמה ילדים זרים הולכים לבית הספר שלנו, אבל אני חושב על 15%. ") המורים הנהנו ובראשם נשמו לרווחה כאשר הבמאי הודיע ​​על ביצוע ריקוד של כיתה ט ': "צריך לוודא שאנחנו לא רק לומדים את התוכנית".

"ועכשיו אנחנו רוצים שתכירו את בית הספר שלנו אפילו טוב יותר, "הודיע ​​המנהל. כמה עשרות הורים, שנראו כאילו היו כמה מאות, עברו במסדרון של בית הספר ועצרו בפתח הכיתה. "כאילו קנינו דירה, "מלמל האב.

האם ניסתה, עומדת בתוך קהל, לבדוק את קירות הכיתה המלאים באווירה הנדיבה, שהיתה תלויה בעבודות יצירתיות של ילדים מוכשרים פחות או יותר. בן כבר משוכנע: מזנון! סט תוף! טיפוס הרים! ההורים עדיין לא היו בטוחים כל כך בהחלטתם.

ובכל זאת, הם היו צריכים לראות שני בתי ספר נוספים. אחד מהם לא עשה רושם על בנה: אין כאן תוף! הקירות של המזנון היו בבירור רסס יבש קוקה קולה. וחוץ מזה, גם חבריו לא רצו לבוא לכאן.

בית ספר אחר נראה מבטיח יותר, היה לו מוניטין, הוא נחשב לבית הספר הטוב ביותר במחוז. ואם שני בתי ספר אחרים הזמינו סטודנטים לעצמם, אז זה היה ההפך. לפני ההורים, שהציעו להם לבוא לכאן ללא ילדים, רק המנהלת דיברה. היא הסבירה בבירור כי רק ילדים מסוימים מתאימים לבית הספר הזה: להוטים ללמוד, יעילים, וכמובן משכילים.

באותו ערב, ההורים, לשמחתם הגדולה של בנם, החליטו לשלוח אותו לבית הספר הראשון. כמובן, הם לא רצו להתערב עם העלייה שלו. ואני רוצה שזה יעלה לא רק על פלטפורמת טיפוס.

אנו אוספים מידע על מורים

אנחנו יודעים מניסיון: גם בבית ספר טוב, לא כל המורים עומדים בדרישות הגבוהות, צוות ההוראה הוא שילוב אקראי ואופנתי של דמויות פחות או יותר חביבות ומוכשרות. זה לא ניתן למנוע - אבל זה לא כל כך רע.

אחרי הכל, ילדים לומדים בבית הספר, כולל להסתדר עם מגוון של אנשים עם מאפיינים משלהם. בנוסף, ילדים אוהבים סוגים שונים של מורים: לתלמיד אחד המורה שלו נראה קפדני מדי, ואילו עבור אחרים שלו intractability יוצר את המסגרת הדרושה ללימודים.

אם ואב מקבלים רושם ראשוני על סגל ההוראה כשהם שומעים את דעותיהם של הורים אחרים - אך ביקורות אלה צריכות להיות רק גורם אחד המשפיע על בחירת בית הספר. מי יודע אם הבקשות שלך בקנה אחד עם אלה של אלה שאתה שואל?

יום פתוח: אילו שאלות לשאול

איך יכולים ההורים להציץ בחזית המבריקה של בית הספר, אשר, במהלך היום הפתוח, מבקש להראות את עצמו בצורה הטובה ביותר? יש לשאול את השאלות הנכונות: לדוגמה, איזה אחוז של תלמידי כיתה ה 'לשעבר בשנה האחרונה הגיע לכיתה י'? בבית הספר שבו, בעוד שש שנים, מחצית התלמידים עזבו, הם כנראה לא עובדים טוב עם ילדים חלשים. אולי המורים מעדיפים לסנן במקום להתפתח?

זה תמיד מעניין לשאול שאלה על מצב התרופה. הורים צריכים להיות מתוחים מאוד אם הם לא מקבלים תשובה מפורטת, או אם הנהלת בית הספר פשוט מצהירה: "סמים? אין לנו בעיה כזאת בבית הספר! " אבל אין בית ספר כזה שיכול לעצור את התפשטות תרבות הנוער, יתר על כן, תמיד יש בעיות עם עישון רגיל צריכת אלכוהול.

שאלה חשובה נוספת נוגעת לאמצעים המשמשים למניעת אלימות. כאן יש לנהוג כך גם בשאלת הסמים: אין בתי ספר שכאלה שבהם השימוש בכוח לא יתרחש ביחסים בין תלמידים, ולמרבה הצער, בין המורים לתלמידים.

אתה צריך בית ספר חזק

בתי ספר רבים גאים בתוצאות הטובות של בחינות הגמר, אך מספרים מוחלטים אינם יכולים לומר דבר על האופן שבו התלמידים החלשים יתמכו כאן. אם ההורים מתחילים להסתמך רק על עובדות יבשות, ילדיהם עשויים בסופו של דבר בבית הספר, שם הם יהיו כל הזמן להיות תחת לחץ גדול - ונשירה קבוע יכול להיות הרסני הערכה עצמית של תלמידים רבים.

זה לא משנה אם הם מתמודדים אתם ישירות או רק בעקיפין: אם הכיתה במצב גרוע וחברים נשלחים מבית הספר, ילדים רבים מתחילים לחשוש שזה עלול לקרות להם מחר, והפחד הזה לא תלוי בהערכות שלהם בפועל.

בבתי ספר רבים, להורים יש את הרושם כי המורים סומכים עליהם מאוד במונחים של עזרה בשיעורים. אבל אמא ואבא הם לא המורים ואת שיעורי הכנה מכונים, רבים פשוט לא יכול להתמודד עם זה. לפני שליחת הילד לבית הספר, ההורים צריכים לשאול את רשויות בית הספר מה הם מצפים מהורים: תמיכה כללית או עזרה קונקרטית?

הורים אלה שילדיהם כבר הולכים לבית הספר הזה יכול לתת תובנה מאוד יקר מה באמת קורה כאן. לדוגמה, האם בית ספר באמת מנסה ליצור קשר עם ההורים כאשר ילד רק מתחיל ללמוד גרוע יותר, ולא רק ברגע שהוא כבר מקבל סימנים רעים?

איך להיות בלש

להעמיד פנים שאתה בלש ולשים לב את הדברים הבאים: איך הוא מרוהט בכיתה? למרות כרזות תלויים על הקירות, אבל אולי הם כולם קרועים? ציורים מרשימים נראים במסדרונות, אך האם הם לא נוצרו כחלק מקורס אמנות לתלמידים מוכשרים? לפעמים הורים יכולים לשפוט לפי סימנים דומים אם יש תרבות של אדישות ורתיעה בבית הספר, או אם כולם כאן קשובים לילדים וזה טוב להם.

ואל תשכחו לבדוק את האסלה בבתי הספר. אזורים משותפים מסייעים לגבש דעה לא רק ברומנים בלשים.

והכי חשוב, אם אתה מצליח לראות איך בית הספר החדש של הילד חי את חיי היומיום שלו. נכון, אנשים לא ידועים לא כל כך קל באמצע יום הלימודים לעבור את בית הספר. אבל שום דבר לא ימנע ממך לבדוק עם המזכירה לחלוטין באופן רשמי ללכת לכל מקום. השינוי הוא הזמן המעניין ביותר: מה עושים התלמידים? האם המורים מתבוננים בהם בהפסקה, או שמא כולם מסתתרים בחדר הסגל? כיצד נפתרים קונפליקטים?

האם בית הספר מתאים לילדך?

לא רק בתי ספר שונים, אלא גם ילדים. לכן ההורים צריכים תמיד לזכור כי בית הספר שמתאים באופן מושלם עם ילד אחד לא יכול להיות כל כך טוב עבור אחיו או אחיותיו.

תלמידים רבים הם גאונים מתמטיים אמיתיים, אך הם סובלים כאשר לומדים שפה זרה או להיפך. כמה ילדים הם ניידים מאוד. תכונות יכולות להיות גם תוצאה של מחלה.

כל אחד מהמצבים האלה צריך לדון עם מנהיגות בית הספר ולברר אם בית הספר מוכן לקחת בחשבון את המצב המיוחד של הילד.

Loading...