רשום פופולרי

בחירת העורך - 2019

ריכלות, אגדות ופסיכולוגיה, להיפך

איכות מעניינת של הטבע האנושי: שמע בטעות, אנו מאמינים יותר ממה שנאמר בגלוי, באופן אישי! אם, למשל, חבר אומר לך: "איך אתה נראה טוב היום", אז סביר להניח שאתה חושב שהיא פשוט מנסה להיות מנומס. אבל אם אתה שומע בטעות, כפי שהיא אומרת את אותו הדבר למישהו אחר, תמצא את דעתה כנה וישרה. אפילו ילדים קטנים (מעל 18 חודשים) להקדיש יותר תשומת לב למה שהם יכולים לשמוע יותר ממה שהם אמרו ישירות.

תשומת לב לשמע מזכיר לי דלת אחורית בבית. הורי תמיד נעלו את הדלת הקדמית, אבל השאירו את הדלת האחורית פתוחה כדי שהילדים יוכלו לרוץ לתוך החצר. במובן מסוים, כולנו נראים כמו הבית הזה. אנחנו עומדים על "כניסה הראשית", דוחים מחמאות, כביכול חסרי-כבוד או בלתי-מגבלות. בינתיים, דרך "הדלת האחורית" אנחנו מקבלים הודעות ששמענו במקרה.

ישנן שלוש דרכים לעורר התנהגות רצויה על ידי שליחת רעיונות דרך הדלת האחורית הסודית של מוחו של הילד:

  1. "רכילות": אתה בכוונה אומר כי הילד חייב "בטעות" לשמוע.
  2. אגדות: אתה מציג את הרעיון הרצוי בצורה של אגדה.
  3. "הפסיכולוגיה היא להיפך": אתה מחפש אינטראקציה על ידי אומר לילד שלך לעשות את ההפך ממה שאתה באמת רוצה ממנו.

1. "רכילות" ("ששש ... היי, דובון, אני אגיד לך מה לורן עשה היום!")

"רכל" פירושו להביע מחשבות בלחש כדי לגרום לילד להקשיב להן.

באופן מפתיע, אם נדמה לנו שאנחנו שומעים משהו שאינו מיועד לאוזנינו, אנו מקדישים יותר תשומת לב למילים אלה ונוטים לסמוך עליהם יותר. (זה חל על ילדים, ועל מבוגרים, ואפילו על ממשלות!) כך זה נעשה.

כאשר הילד קרוב אליך, לוחש בקול רם כל שבח אליו, פונה אל בן זוגך, ציפורך, דובי, סבתא או מעמיד פנים שאתה בטלפון. אל תסתכל כרגע על התינוק. "רכילות" נותן תוצאות רק כאשר אתה אומר "סוד" שעליו הילד לא צריך לדעת. התחל בלחישה רמה, וברגע שהילד מקשיח את אוזניו ומפסיק לנשום, מנמיך את קולו ומכסה את פיו בידו, כאילו מגלה סוד למישהו.

קצת מאוחר יותר, אבל באותו יום, לחזור על המחמאה, רק עכשיו פתוח. הילד יחשוב, "וואו, זה חייב להיות נכון, לאחרונה אני שומע על זה לעתים קרובות".

אתה יכול להתחיל להשתמש "רכילות" איפשהו בין 18 ל 24 חודשים. זה בגיל זה כי הילדים כבר מבינים כי דברים חשובים אנשים לעתים קרובות לבטא בלחישה!

הנה כמה דרכים להשתמש ביעילות "רכילות":

  • השבח איזה מעשה תינוק מושלם. תוכי לחישה: "היי שש י היי, מר ציפור, סלמה אכלה את כל האפונים היום, אמרתי לה: "היא טובה, ילדה טובה." היי, מר ציפורי, אה, ואז אמרה סלמה, "תודה". כאשר היא אומרת: "תודה, אמא." זה עושה אותי כל כך מאושר! " טכניקה זו יעילה, גם אם התינוק רק בן שנתיים! אולי הוא לא יבין מה שנאמר, אבל הוא ירגיש בנימתך שאתה מעריך אותו.
  • שיעורי חיים מיוחדים. נניח שילן בת השנתיים מפחדת מכלב. במקום לשכנע אותה: "אל תדאגי, זה כלב טוב, "מוטב שתשמע אותה בזמן שאתה מציע לצאת לדובי: "כן, טדי, הלן נבהלה, היא שאלה: "הבית, אמא!" אבל אני הראתה לה איך להיות אמיצה, ואמרה: "כלב, לכי מכאן, אל תכעס! עם בחורות טובות אתה צריך להיות נחמד! "ואז חיבקתי הלן, כי אני אוהב אותה מאוד, מאוד!
  • להעמיד פנים שאתה זקוק לעזרה. איסבלה בת ה -3, ככלל, מעבירה את בקשותיה של אמה מעבר לאוזניים ומעמידה פנים שהיא חירשת. אבל כשג'ויס נכנס לחדר אחר ולחש בקול: "הלוואי שמישהו יעזור לי לאסוף צעצועים מפוזרים!" איזבלה מיהרה מיד להצלה!
  • רכילות וחברים דמיוניים. כמה ילדים ממציאים חברים דמיוניים. זה מאוד נוח: החבר תמיד קרוב. בנוסף, שיטה זו היא הזדמנות מצוינת לתרגל מיומנויות חברתיות. בשיחה עם ידידו הדמיוני, הילד מגלה בתוכו את מחשבותיו העמוקות ביותר: "אמא כל כך כועסת, היא אסרה עלי לצפות בטלוויזיה!" אתה יכול גם לשלוח הודעות חשובות על ידי שיחה עם חבר דמיוני של התינוק: "Zoukers, אם אתה וסוזי ממהרים, אתה יכול ללכת לחנות איתי." אזהרה! כמה ילדים לא אוהבים זרים מדברים עם חברו: "היא חברה שלי, אל תדבר איתה!"

בתור "שותף" בדיאלוגים שלך אתה יכול להשתמש הצעצוע האהוב של הילד שלך. קית ', אביו של ג'ק, פונה אל הארנב הקסום: "רגע, ג'ק, אשאל את הארנב הקסום". ואז הוא פונה מבנו ואומר בלחש רם: "שלום, ארנב קסם בבקשה, בבקשה, תעזור לי, אם ג'ק ישטוף ידיים לפני האוכל?" ואז קיט מביאה את האוזן לשפתיים הוורודות של הארנב, מנסה לשמוע את "תשובתו". "מה, מה אמרת ... אה ... הוא צריך לרחוץ את ידיו? "שאלתי.

ג'ק מתבונן באביו בעיניים פעורות בתדהמה, וקית, מהנהן בראשה בהסכמה, ממשיך: "אבל האם הוא צריך לעשות את זה מהר י ואוכל שם עכשיו י בסדר, בסדר, ארנב הקסמים, אני אגיד לו. אני אוהב אותך! " ואז קיט פונה אל בנה ושולח לו הודעה מהארנבת. "היי, ג'ק, רק דיברתי עם ארנב הקסם, הוא אמר לך לרחוץ ידיים מהר ולתת חמש!"

שימוש בטכניקה זו לוקח רק דקה אחת, אבל זה עוזר לשמור על אווירה חמה וידידותית במשפחה. הטריק הפשוט של קית 'מונע מריבות ושערוריות שנמשכו לא פחות מחצי שעה וקלקל את מצב הרוח של כולם במשך כל היום.

2. סיפורים ("היה היה פעם ילד קטן ...")

סיפורים קלאסיים כמו "כיפה אדומה" סיפרו סביב אש בימי קדם, לא רק בידור, אלא גם הוראה, למשל, על העובדה שאתה לא יכול לדבר עם זאבים לא מוכרים. הפופולריות הנצחית של האגדות מעידה על יעילותם. כמו "רכילות", הם אידיאליים ללמד ילדים מעל גיל שנתיים.

סיפורים קצרים אלה כרוכים הן בהמיספרות של המוח בעת ובעונה אחת. האונה השמאלית קולטת את השפה ואת העלילה של הסיפור, ואת הזכות - איך הילד צריך להתנהג במצבים דומים.

האפקטיביות של האגדות היא במידה רבה בשל העובדה כי הילד אפילו לא מבינים שהוא לומד משהו. שיעורים שימושיים, ארוגים לתוך מרקם הסיפור, כמו שתילים נטועים, לנבוט במהירות במוחו ולעזור לו להבחין בין רע מן הטוב.

ביסודו של דבר האגדות מורכבות משלושה חלקים:

  • מבוא הודות לתיאורים של חושים שונים, חלק זה כרוך במוחו של הילד. ספר לנו איזה צפרדע קטנה צארבנה רואה, שומעת, שרה, אוכלת לארוחת הבוקר, מה היא לובשת, איזה דברים מעניינים היא רואה בדרך לבית הספר, וכו 'מבוא משחק תפקיד גדול כי זה מרתק את התינוק ומתכונן לאירועים נוספים. כאשר אתה עובר על החלק הבא, זה ירגיש כל כך נוח, מאובטח וחם כי הדלת האחורית של המוח שלו ייפתח רחב בפני עצמו.
  • העלילה העיקרית. כאן מוצג הילד באופן בלתי מורגש שיעור חשוב בחיים. למשל, מה קרה לנסיכת הצפרדע הקטנה כשסירבה לחלוק, לא שטפה את שערה, או פגעה באחיה.
  • סוף טוב. גימור הסיפור עם סיום נוח הוא זהה לעטוף אותו עם נייר יפה. בידיעה כי בסופו של דבר צפרדע הנסיכה בהחלט לחזור הביתה, שבו נשיקות, חיבוקים, צעצוע אהוב ואוכל טעים מחכים לה, יש השפעה חיובית על חיזוק תחושת הסדר והביטחון של התינוק.

אתה עצמך יכול להמציא אגדות משלך המכיל שיעורים חיים ספציפיים שאתה רוצה ללמד ילד. הנה כמה טיפים נוספים:

  • תן לכוכבים את החיות הקטנות המצחיקות - את העגל מימי או את סטיבן העכבר.
  • אל תהפכו את גיבורי האגדות לילדים קטנים. בגללם, הסיפור נראה אמיתי ומפחיד מדי.
  • השתמש אפקטים תיאטרליים: להעלות את הקול, ללכת ללחישה, כדי למשוך את תשומת הלב של הילד או להדגיש מקומות חשובים במיוחד.
  • כלול תווים מסייעים בסיפור: מלאכים, פיות, קרפדה, או עצים ידידותיים שתמיד באים להצלת הגיבור.
  • להפוך את אחד הגיבורים רוטנת, רוטן, חיה רעה, אשר בסופו של דבר הוא תמיד נתפס. (אחרי הכל, עולם התינוק שלך מלא בשני דברים עליזים ומפחידים.)

לאחר זמן מה, הילד שלך ידרשו ללא הרף את המשך הניצולים של הגיבורים האהובים עליכם, עד שהם יהפכו לזכרונות ילדות חמודים!

3. "פסיכולוגיה היא ההפך" ("אל תבריש את השיניים!")

מאשה, ילדה נמרצת בת שלוש, אוהבת לגדל את שמלתה. כמובן, זה נותן לה הנאה כי זה גורם להורים כועסים. בהתחלה הם פשוט שאלו: "בבקשה, יקירתי, אל תעשי את זה", אבל הם לא יכלו שלא לחייך - אחרי הכל, הילדה היתה כל כך מקסימה. עד מהרה חזרה על מספרה מול סבתה, שכן מבוגר, ומוכר מכולת. בכל מקרה, התשובה היתה צחוק עליז, וזה הניע אותה ניסויים חדשים.

מה שרק לא ניסה להורים של מאשה שיגרום לה להפסיק להתעסק. הכניסה היתה משוכנעת לגמרי לפסקי זמן, אבל לא היה שום היגיון. לבסוף, הם עברו לשיטה הרדיקלית. במקום "אין" אין סוף הם היו מעודדים את הבת הקטנה: "עוד, בוא, תרימי, תרימי! שבוע לאחר מכן, הופעתה של מאשה הסתיימה לעד. רק מדי פעם היא הרימה את חצאיתה, הוכיחה את עצמאותה. ברגע שההורים נתנו לבתה להבין שהם מאשרים את מעשיה, איבדה הנערה עניין במשחק.

מ -18 חודשים, "הניאנדרטלים" שלנו מוצאים בידור חדש - אי-ציות פתוח.

זוהי דרך להרגיש את השפעתך ולהפגין עצמאות. "הפסיכולוגיה היא להיפך" - זו הזדמנות להפוך את היצר לטובתך

ברור כי אין הקבלה כזו כי היה כל הזמן לתת תוצאות חיוביות, עם זאת, שיטה זו משעשע אידיאלי להורים של ילדים עקשן במיוחד רצון עצמי, כי זה מאפשר "מאצ'ו" קטן (זכר ונקבה) לעשות ויתורים, תוך שמירה זה הפנים והערכה עצמית.

אני מפנה את המכשיר לרעיונות דרך הדלת האחורית, מכיוון שילדים, שקועים בסירוב למלא בקשה ישירה, לא מבחינים איך היא גולשת מבעד לדלת האחורית. היופי של "פסיכולוגיה להיפך" טמונה בכך שהיא מאפשרת לילדים להפגין את אי ציותם ולעשות את מה שאנחנו צריכים. וכולם שמחים!

להלן כמה טריקים מצחיקים של "פסיכולוגיה להיפך".

  • ערעור על התחושה הקניינית של הילד. בסוף הבדיקה, פתאום מיה החליטה פתאום לקחת את אחד הצעצועים שלי איתה. הזהרתי אותה שאחמיץ אותה מאוד, אבל מיה נשארה אדישה למלים שלי. לכן הצעתי דרך אחרת: "אוקיי, אין בעיה, אתה יכול לקחת את הצעצוע". אחר כך אספתי את בגדיה ואמרתי: "אז אני לוקחת את הנעליים שלך, גרביים, חולצת טריקו ומכנסיים?" מיה קימטה את מצחה והושיטה יד אל הבגדים. הושטתי יד אל הצעצוע - ועשינו חילופי-אוצר סימולטניים, כמו מרגלים בחומת ברלין.
  • אל תעשה את זה! לאסור על התינוק לאכול מה מועיל לו. מתחנן: "לא, לא, אל תאכל תפוח, בבקשה, פוז-אלויסטה!"

ברור היה שמייסון בן השלוש השתעמם במשרדי בזמן שבדקתי את אחותו הקטנה. פתאום הוא החליט שזה מספיק, ואמר: "עכשיו אני אגרוף אותך בעין". והתחננתי בפשטות לשאול: "רק אל תכה את הרגל בבקשה, בבקשה, רק לא את הרגל י לא, לא, לא!" הוא חייך בזדון, וכמובן התחיל לדקור אותי כמו סיכה ברגל, בזמן שאני "מחה".

לעתים קרובות ג'סיקה מסרבת למלא את בקשותיה של אמה. אבל מה שאמה מצאה היה כשסיפרה לידידה הדמיונית של ג'סיקה, ננה, עכבר קטן שג'סיקה היתה קטנה מכדי לעשות את זה או אחר, כשהבת מיהרה להוכיח שאמה טועה!

צפה בסרטון: My Friend Irma: Psycholo Newspaper Column Dictation System (דֵצֶמבֶּר 2019).

Loading...